• 论慕课微课在环境艺术专业人才教育培养实践活 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      慕课是大型开放式网络课程的英文名称缩略音译,全称是“massive open online courses”,缩写为MOOC。在 12年,美国一些著名的大学陆续树立了本身的网络深造平台,将一些课程内容收费提供给全世界的学子,由于这些大学知名度很高,此举发生了很大影响。紧接着,嗅觉敏锐的贸易投资人意识到了在线教诲这片“蓝海”,三大课程提供商Coursera、Udacity、edX相继成立,使在线教诲的课程内容和运作模式发生了新的转变。随后几年,世界各地师资力量比拟雄厚、办学条件比拟优胜的大学纷纷跟进。慕课慢慢成为一种进步性的教诲、深造模式。

      微课能够

    呐喊

    呐喊看作是对慕课的一种补偿,其核心内容是片断式的教养视频,一般时长都很短,只有五分钟至八分钟不等,绝大部分不超过非常钟。微课最后次要针对中小先生,其特性也与青少年的心思和深造规律相顺应,开初逐渐扩展到其余的教诲畛域。

      慕课微课被引入海内当前,取得了发达的生长,在良多高校中都有使用,互联网上也有大批的在线教诲网站和平台,但目前我国的慕课微课不论从废品品质仍是运作模式上都还不是很成熟,总体处于探究阶段。

      环境艺术设计是指对建筑室表里的空间环境,经由进程艺术设计的体式格局举行整合设计的一门实用艺术。其触及到的学问畛域非常宽泛,包孕建筑学、计划学、工程学等分支学科以及与人的审美、心思、情感表白相关的诸多人文学科。因而,一般高校中的环境艺术设计业余是一门综合性极强的边沿学科。环境艺术设计业余本身的特性决定了慕课、微课这种新鲜的教养手腕在其详细教诲实际中大有用武之地。笔者以为慕课微课在环境艺术设计业余人才教诲培育进程中有以下几个作用:

      一、慕课微课超越了传统教室教养的局限性

      在传统的教养实际中,教室能够

    呐喊

    呐喊说是最重要的环节,但教室教养的局限性是非常较着的,次要表示在如许三个方面,相应地,慕课微课能够

    呐喊

    呐喊无效补偿这些传统教室教养的缺点。

      (一)个体针对性缺乏

    不置可否

      传统教室教养遭到上课时长和先生人数的限度,往往难以很好地处理教养内容完好教养和时长固定、先生人数多的抵牾,整体性教养的条件是假定一切先生的深造才能、接收才能、智力程度、学问结构等等是相近的,但现实情况显然不是如斯。再加之传统应试教诲和学问为尊的社会思潮的影响,在一般高等院校的教养中学问传授占次要位置,以是一般高等院校的教室教养,包孕环境艺术设计业余教室教养,整体性不足而个体针对性缺乏

    不置可否。

      微课的小而精的特性恰是对治传统教室教养这方面“沉疴”的“良药”。微课是将某一学科的整个实际、学问体系分解成一个个渺小的单位,各自独立地呈现在先生眼前,非常便当深造。不只如斯,差别的微课制造者不可避免地把本身的思维、审美、特性融入到制造进程傍边,他们采纳的教养素材也不相同,如许,即便是同一学问点,也会以千变万化的体式格局展示出来,差别的先生能够

    呐喊

    呐喊找到更能跟本身发生共识的“教员”,真正完成了因材施教。而微课片断化、碎片化的问题能够

    呐喊

    呐喊经由进程慕课或传统教室教养解决。

      (二)光阴空间无限,能使用的教养素材无限

      传统教室教养的光阴、空间都是固定的,一般高等院校中单节课程的时长不超过一小时,教养所在是教室。当遇到需求在更大的光阴、空间范围内拔取教养素材或举行教养、深造实际的时分,传统教室教养就显得顾此失彼。就拿环境艺术设计业余教养而言,若是要考核某个建筑的设计,在教室上是简直不可能完成的,只能作为实际环节全班师生一起返回,不只费时省力,还会衍生出估算收入、内部联络、出行安全等一系列问题。现阶段,这种问题在一般高等院校教养中是遍及具有的。

      慕课微课都能很好地化解上述困难。慕课微课的制造不严格规定的光阴限度,更不空间限度,只需具备制造视频的基本条件,任何光阴任何所在都能够

    呐喊

    呐喊开展。因而,慕课微课是需求以实地考核来到达教养效果的最好庖代手腕。由于慕课齐全能够

    呐喊

    呐喊由制造团队返回类似的考核所在,以镜头全方位、无死角地捕获学问点,并活跃形象地展示在先生眼前,若是教养需求,连晚上都能够

    呐喊

    呐喊举行。别的,由于不空间限度,慕课的制造所在不分不着边际,从绝对意思上说,寰球各地的素材都能够

    呐喊

    呐喊任由慕课制造团队采纳,如许就大大丰盛了实际教养的内容。

      (三)教养体式格局呆板,教养手腕单一

      传统教室教养由于主观条件的限度,往往堕入呆板僵化的“教员在下面滔滔不绝,先生在下面低头忙碌”的困境。虽然教员们老是力求让教室活跃有趣,但教员讲、先生听这种教养体式格局招致的教室干燥有趣的硬伤不是小修小补所能战胜的,只有从教室教养与深造的模式上举行根本性的转变,才能让教室氛围面目一新。

      慕课微课正堪称是解决教室干燥有趣的“杀手锏”。慕课微课是看与听联合在一起的,在看的方面,由于慕课微课教养素材与表白体式格局的丰盛多样,比方动画技巧的失当使用,或优美或诙谐的表白体式格局,都能够

    呐喊

    呐喊使学问点的呈现变得令人着迷;在听的方面,场景环境音效、背景音乐的使用都能增强课程内容的表示力。

      二、慕课微课进步了教养资源配置效率,下降了教养本钱

    撑持

      传统一般高等院校的教养由于教诲模式的限度,教养资源配置效率较低,教养本钱

    撑持居高不下,教养场地的建设、师资力量的打造、教养设施的置办等等,都需求伟大的投入。但是,良多教养资源要么是耗损型的,教养一次就少一些,需求不断补偿,添加的等于本钱

    撑持;要么是反复型的,却不克不及最大化哄骗,一届先生要反复一次,资源哄骗效率低。环境艺术设计业余因触及的学科浩瀚,对教养资源的需求也比拟大,再加之为培育先生现实着手才能而增设的更多实际教养环节,使得其教养相对而言本钱

    撑持更高。   慕课微课虽然尚不克不及称为一种全新的教诲模式,现阶段也未能从根本上转变整个社会的教诲体系,但其潜力伟大,从其本身具有的特性来看,其在进步教养资源配置效率,下降教养本钱

    撑持方面是有很大空间的。因而对环境艺术设计业余的教养就更具有别样的意思。

      传统教养的课程内容基本上都是一次性的,由于教员的教养目的仅仅是教好本届、本班级的先生,无须斟酌课程内容保留的问题,即便有,也仅仅是一些笔记、课本之类,可用性不高。这种教诲现状招致的结果是高素质学问型人才的可贵工作光阴有很大一部分耗损在反复的教养工作之中。一样的学科内容,若是不新的严重研究成果涌现,在教养进程中转变也就不大,但是,面临每一年的新生,一样的教养内容就必须反复一遍,以至是同一届先生的差别班级,也是如斯,这是对人才资源的浪费。

      慕课微课的宽泛内容承载于互联网,数据信息保留于计算机硬盘或服务器,其保留条件在能够

    呐喊

    呐喊预见的光阴内是不会沦亡的,而且作为数据具有的信息又能够

    呐喊

    呐喊无限备份,因而,慕课微课一旦制造完成,在还有需求的光阴内堪称永远具有。这个特性也自但是然地使得慕课微课的课程内容就能简直无限次地反复哄骗。

      教养内容的永世保留和反复哄骗都能够

    呐喊

    呐喊大大下降一般高等院校的一样平常教养本钱

    撑持,教养材料的存储更可靠便当了,反复性的教养工作淘汰了。其衍生出的利益是教员能够

    呐喊

    呐喊腾出更多光阴教养常规教养以外更深档次的内容,不只晋升了教养效果,同时节流了教员的光阴,有利于更投入地举行科学研究,进步本身的学术素养,一举多得。

      三、培育、manbetx万博体育登录为您倾心打造最佳娱乐游戏天堂,manbetx体育手机客户端是一个信誉好及富有强烈社会责任感的在线娱乐平台,万博manbetx官网登录游戏是一家成立在欧洲的网上投注公司,manbetx万博体育登录为大家带来一个不需要学费的地方晋升了先生的自立深造才能

      传统一般高等院校的教养对先生的自立深造才能要求不高,教养工作从根本上讲是盘绕教员来睁开的,先生次要是随着教员制订的教养计划,在教员的教养和指点下举行深造,因而先生在深造进程中比拟被动,一无益于激起先生的深造兴味,二无益于培育先生的自立深造才能。

      环境艺术设计业余是艺术与科学紧密联合的交织性学科,对从业人才的人文素养和科学素养要求都比拟高。这使得环境艺术设计有较高的门坎,但同时,学科交织的特性有利于激起深造的好奇心和求知欲;别的,环境艺术设计业余集实际性与实际性于一体,而且更强调实际性,丰盛多彩的实际运动能无效地进步先生介入的踊跃性,这些要素都能激起先生的深造兴味。不只如斯,环境艺术设计业余与一般业余学科有所差别,它既有很大的综合性,也有极强的业余性,要求先生既要有博识的学问,也要精于一门。若是先生被动深造,浅尝辄止,是难以体会环境艺术设计的精华,成为环境艺术设计的及格人才的。

      慕课微课对深造进程不光阴空间要求的特性非常便于深造自立支配深造光阴以及深造内容,举行特性化的深造。深造光阴、所在、内容、体式格局的解放对先生深造的主动性是大有帮忙的,由于齐全基于本身的决定老是更能够

    呐喊

    呐喊激起责任心的作用,同时不了推脱的遁辞,只需教员能无效地对先生举行疏导,就能让教养工作事倍功半。此外,慕课微课内容丰盛多彩的特性也能极大地调动深造自立深造的踊跃性。自觉自愿是自立深造才能晋升的根蒂根基,有了能源,在深造进程中加之教员的介入指点,以至是间接与慕课微课的制造人在网上举行沟通交流,都能晋升先生的自立深造才能。

      四、结语

      慕课微课在全世界的生长蒸蒸日上,一般高等院校的先生的深造体式格局、深造素材将日趋丰盛。环境艺术设计业余本身的特性与慕课微课的特性多有吻合之处,高校的教务管理人员和教员们应踊跃拥抱时期的转变,顺应教诲畛域新趋势下的manbetx万博体育登录为您倾心打造最佳娱乐游戏天堂,manbetx体育手机客户端是一个信誉好及富有强烈社会责任感的在线娱乐平台,万博manbetx官网登录游戏是一家成立在欧洲的网上投注公司,manbetx万博体育登录为大家带来一个不需要学费的地方时期要求,与时俱进,起劲探究,将环境艺术设计业余人才的教诲培育推向新的高度。


    文章www.0009manx.com 文章www.0009manx.com

    上一篇:我国国有企业战略制定和实施过程中的问题及对

    下一篇:中小企业网络营销策略研究